“博物馆热”怎么长久地滋养青少年成长？

当青铜器借数字光影“开口说话”，当甲骨文化作孩子指尖灵动的“字符”，越来越多的青少年驻足于博物馆、科技馆，凝神思索。面对持续升温的“博物馆热”，我们不禁思考：这份喜爱，如何才能长久地滋养青少年的成长？

近日，在中国科技馆举办的《北辰对话》栏目中，中国科学技术馆馆长郭哲，山西博物院党委书记、院长王晓毅，科普博主、中国电工技术学会科普传播专家郝博伟，一同走进面向青少年的“大学校”，深入探讨这个话题。

郭哲表示，博物馆与科技馆的连接功能至关重要。在AI时代，青少年教育应打通历史、文化、科技、哲学的边界，这正是培养未来人才素养的核心路径。这种跨学科连接，将持续滋养孩子们的成长。

王晓毅表示，观众走进博物馆，是希望亲眼一睹文物真容，切身感受古人智慧。博物馆肩负守护历史文化的使命，以质朴的展陈方式传递真实历史信息，这正是其核心价值。

不同于课本的文字叙述和屏幕的平面呈现，博物馆、科技馆以实物、情境、体验的多维交织，构建起可触摸、可参与、可感悟的沉浸式学习空间。

郝博伟认为科技馆、博物馆提供给孩子的不是书本上的平面内容，而是立体感与亲身体验相结合的经历，更能激发兴趣、满足好奇心。

郭哲表示，科技馆、博物馆作为“大学校”，不在于物理空间的大，而在于对历史叙事、科技叙事的纵深。孩子们以好奇心驱动探索和体验，这是“大学校”的重要功能。王晓毅表示，学校教育是根基，博物馆则是有效补充。孩子们可以通过博物馆发掘兴趣点，由此拓展知识、启发思维，甚至搭建全新的知识体系。

当下，亲子共学成为一道温暖的风景。这种陪伴式的文化体验，不仅是知识的传递，更是价值观的塑造、审美情趣的培育。

郭哲表示，科技馆、博物馆里的文化代际传递，是家庭教育的延展。家长的兴趣导向、陪伴方式、价值引导，直接影响着青少年对传统文化的态度和认知深度。郝博伟认为，带着孩子一起了解文物的前世今生，一起体验科技互动展项，一起探究“为什么”，孩子的收获会非常大。

作为中国科技馆策划的对谈栏目合规配资平台，《北辰对话》第二季聚焦科学文化领域前沿观点和热点话题，开启“线上+线下”“对谈+互动”全新模式，观众可通过中国科技馆各新媒体官方账号搜索《北辰对话》观看。（光明日报全媒体记者詹媛）